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第六届全国中学生领导力大赛项目
2017-04-09 22:10  组织管理

  不知道你对第六届全国中学生领导力大赛项目是否有所了解呢?那你知道有关第六届全国中学生领导力大赛项目的一些内容吗?下面百搜网小编为你整理了一些第六届全国中学生领导力大赛项目相关内容,我们一起来了解一下吧。

  第六届全国中学生领导力大赛项目一 :改进公共政策

  该项目的主要任务是参与一次调查、研究、完善公共政策的实践过程。项目成员可以就学校所在地的政府公共政策开展调查,在此基础上,提出改进、完善某项公共政策的建议,采取有效行动,尽可能让所提建议被政府采纳或产生一定的社会影响。

  通过这一实践活动,项目成员将获得改进公共政策的基本知识、经验和技能,从而强化成员的政治参与意识和社会责任感,提高成员参与和管理社会公众事务的能力。

  第六届全国中学生领导力大赛项目二 :组织国际性纪念日活动

  该项目为团队成员提供一次策划、组织、实施国际性纪念日活动的机会。在这个活动学习过程中。全体成员获得国际性纪念日的相关知识,掌握策划、设计、宣传、组织公众纪念活动的相关技能,认识到在全球化的时代背景下,国际组织在推动社会和平、进步、发展中的作用。

  第六届全国中学生领导力大赛项目三 :组织帮扶弱势群体的实践活动

  请同学们走进社区,基础、理解周围的弱势人群,调查他们成为弱势人群的原因。发动、组织一次帮助弱势群体或个人的救助活动,或建立一个扶助弱势群体的志愿者联盟。通过关注弱势群体的实际活动,增强社会责任意识,提高社会服务能力,为今后投身社会、推动社会进步奠定一定的思想基础和组织体验。

  第六届全国中学生领导力大赛项目四 :组织文化遗产保护活动

  保护文化遗产既是各级政府不可推卸的责任,同时也应是每个公民的责任。在同学们了解文化遗产保护的意义之后,同学们自己不等待、不推托、身体力行,尽自己所能地去保护有关资源,共同投入其中学习文化遗产知识,开展形式各样的活动,为政府献言献策,推动文化遗产的行政保护,为拯救我们民族的"记忆"而行动。

  第六届全国中学生领导力大赛项目五: 组织社区和校园服务

  以校园和社区服务为载体,根据社区、本校学生、教职工等各个方面的服务需求,调动和整合学校及社会资源,为服务对象提供有组织的服务,从而在服务中学会服务,在服务中体验社会责任。作为领导力的服务有以下特点:

  1.它是针对群体或公众的服务,而不仅仅是针对某一个个体服务

  2.它通过整合、利用一切可利用的社会资源组织服务,而不仅仅是付出服务者自己的时间、金钱等有限资源

  3.它力图通过建立机制或制度来保障广泛和长效的服务,而不仅仅是指一时一事的到得行为

  第六届全国中学生领导力大赛项目六 :策划社会公益组织创建方案

  同学们已经或将要进入成人行列。成人标志着我们已开始全面享有一个民主社会公民的权利,并应为此承担相应的义务,社会是什么?如何认识它?让我们以"社会组织"为切入点,以"公众组织"为侧重点,来认识社会。

  第六届全国中学生领导力大赛项目七:组织生涯规划活动

  作为中学生的我们,应该不等待、不抱怨、从现在做起,学会对自己的生涯进行规划。

  不仅同学们自己具有生涯规划的意识和能力,更重要的是,能够设计和组织一系列的生涯规划活动,帮助其他同学学会规划自己的人生,也从中锻炼和展示自己的领导才能。正所谓"己欲立而立人,己欲达而达人"。

  第六届全国中学生领导力大赛项目八:组织学生干部"少年领袖营"

  本项目填补了学校教育工作中一项空白,具有开创性。

  以学生为主体,进行学生干部自主培训是一种新型的教育实践和尝试。经过这样一种开创性的活动和体验,学生会体会到一项创新性的教育实践为现实生活带来的变化和影响,从中感受到社会成就感,能够强化学生的社会责任意识。

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